老师，我能为武汉做点什么？

• “才能在寂静中造就，而品格只能在世间汹涌波涛中形成。”

• 年轻时的记忆是一颗种子，一代人的命运就是这颗种子的生长。在这场抗击疫情的战斗中，我们为年轻人埋下什么样的种子，也就为这个国家“种”下了什么样的未来。

• 我们如何对待生命、如何面对困难、如何运用知识、如何凝聚共识、如何检视存在的问题和不足、如何发挥拥有的力量和优势，这些问题不会直接印刷在试卷中，但却是我们每一个身处“百年未有之大变局”的中国青年必须回答的时代考题。

“老师，我能为武汉做点什么？”这是今年极为特殊的“开学第一课”上，许多老师在“直播弹幕”中被问到最多的问题。在抗击新冠肺炎疫情过程中，这个把屏幕当讲台的大学课堂里，老师和同学不在同一间教室，却身处同一个战场。

当操场上的五星红旗在屏幕里照常升起，当教学楼的上课铃声从手机里清晰传来，很多人想起了80多年前风雨飘摇中弦歌不辍的西南联大，想起了烽火硝烟里昂首向前的陕北公学，想起了那一代人在国家有难时的知识报国、在民族低潮中的责任担当。这一次，面前的敌人变成了凶猛的病毒，而大学的使命始终未变——守护希望的种子，凝聚起“爱国、励志、求真、力行”的磅礴力量。

“教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来”。面对突如其来的疫情，教师的责任不仅仅是“停课不停教”，更要与学生一起读懂这个在磨难挫折中愈加坚韧的民族、这个在风险挑战中不断成长的国家、还有英雄的任何困难都压不倒的伟大人民。在这样的课堂里，冲锋在前的党员干部、奋不顾身的白衣天使、逆向而行的解放军战士、坚守防线的社区工作者、争分夺秒的科研工作者、挺身而出的战“役”志愿者、笔耕不辍的新闻工作者，还有在最困难的时刻依然守护希望的普通人.....不仅应该出现在师生互动的教学中，更需要走进同学们触动真情的共鸣里。这些藏在口罩背后的面孔仿佛离我们很远，但却让我们离教书育人、塑造灵魂的本质更近了一些。

“才能在寂静中造就，而品格只能在世间汹涌波涛中形成。”在这场突如其来的“大考”里，我们如何对待生命、如何面对困难、如何运用知识、如何凝聚共识、如何检视存在的问题和不足、如何发挥拥有的力量和优势，这些问题不会直接印刷在试卷中，但却是我们每一个身处“百年未有之大变局”的中国青年必须回答的时代考题。作为老师，我们需要传递的，是相信生命应当得到尊重、相信理性可以战胜恐惧、相信知识可以揭示规律、相信团结才能守住团圆，相信守护希望才能创造希望。而这些问与答、思与行，既是对爱人之仁的淬炼，也是对护人之责的考验，更是对育人之本的“体检”。

“非典时，全世界保护90后；现在，我们90后一起来保护全世界。”年轻时的记忆是一颗种子，一代人的命运就是这颗种子的生长。在这场抗击疫情的战斗中，我们为年轻人埋下什么样的种子，也就为这个国家“种”下了什么样的未来。当电影中的台词变成了课堂里的赠言，我们相信只要用心守护希望——“这个时代像钻石一样珍贵的东西”，哪怕是地球流浪，我们依然守得住家园。正如陕北公学校歌里所唱，“努力，努力！......抬头看那边，胜利就在前面！”

（作者杨子强为中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员，新时代中国青年发展研究中心主任，发表时略有删节）

相关链接：《人民日报 | 杨子强：改革开放越深入越要强调法治》

来源 | 《人民日报》2020年3月1日 05版

编辑 | 阿瑶 姜盛新

图片 | @蘇立山